【摘 要】
：
目的探讨运用损害控制性手术（damage control operation,DCO）救治严重创伤患者,并选择适宜手术时机的临床应用。方法对于2008年8月～2011年1月收治的以DCO原则处理21例严重创伤、
论文部分内容阅读
目的探讨运用损害控制性手术（damage control operation,DCO）救治严重创伤患者,并选择适宜手术时机的临床应用。方法对于2008年8月～2011年1月收治的以DCO原则处理21例严重创伤、复合伤的临床资料进行分析。结果患者损伤包括四肢骨折、四肢严重软组织撕脱伤。平均损伤严重度评分（ISS）30.3±2.1,格拉斯哥昏迷评分（GCS）9.3±2.2。死亡1例,上臂截肢1例,2例感染治疗后痊愈;随访20例,结果满意。结论对严重创伤患者进行损害控制性治疗,选择适宜的手术
其他文献
教育需面向全体学生,教者需要有教无类,但是在我们的全部教育对象中,其表现是不同的,确实有些学生的成长还有某方面的缺憾,对这些所谓的"后进生"的教育,促进他们的进步,是我
语言是人际交往中最常见的一种交流工具,而人又具有其独特的社会性,因此,我们可以说,语言也具有其社会性,是一种社会现象.方言作为语言交流的一种特殊方式,其社会性亦更加明
财政学作为经济管理类学科的主干课程,在实际的教学过程中传统的教学方法不能适应大学生培养目标,本文从优化教学方法的角度探讨提高教学效果,从而提高学生的认知能力,培养学
本公司通过多个在复杂地质条件下钢筋砼组合式化粪池的施工总结,特编制了此工法。
语言的交际性是语言最本质的功能，学习英语是为了学习和掌握在真实的情景中运用英语进行交流信息和思想感情的能力。教师注意结合教材实际、学生实际，按照自我表达式、表演问答
该文从分析大学英语与高中英语教学的差异入手,指出高中英语与大学英语之间存在一定程度上的断层,进而提出任务型教学是一种先进的教学方法,多种教学模式参与,帮助提高学习者
由于一词多义,语法结构混淆以及语义关系相当复杂,在英语中经常发生歧义现象,因此不论在口语还是在书面语中都应避免歧义句.
【摘要】本文论述教师在生物课堂教学结束时，可以遵循学科特点，设置延伸式结课、总结式结课、竞赛式结课，激活课堂积极因素，为教学画上点睛之笔。 【关键词】生物 结课 设计 延伸 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）03A-0110-01 “结课如撞钟，清音有余响。”一个好的课堂结尾，能够给人带来余音袅袅的遐想，这是一种艺术创造。在初中生物课堂教学中，教
方永刚教授的事迹又一次给我们政治理论课教师敲响了警钟,当一个好的政治课教师必须有深厚的文化底蕴.如何提高政治理论课教师的文化底蕴,这不仅是政治理论课教师的自己的责