【摘 要】
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课程改革推进学科发展,语文学科改革备受瞩目。从语文学科本质视角审视语文教学改革现状,常发现语文要素被悬置、被误读的情况。语文要素应是与学段学习内容和目标相对应的,
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“基于核心素养培育小学生语文气质的策略研究”阶段性研究成果，课题编号：B-b/2015/02/015
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课程改革推进学科发展,语文学科改革备受瞩目。从语文学科本质视角审视语文教学改革现状,常发现语文要素被悬置、被误读的情况。语文要素应是与学段学习内容和目标相对应的,具有可操作性和可检测性。教学时,教师应按其内在的逻辑和规律,同时结合学生的认知发展规律梳理语文要素。语文教学与改革应结合统编语文教材中的语文要素设计教学活动,通过梳理教材、解构教材、丰富教材,将语文要素落实在具体的教学目标与教育内容中,在习惯品质、知识技能、精神情感等方面培养学生的语文气质。
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