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摘要：2015年政府工作报告中，李克强总理首次正式提出“互联网+”计划。旨在推进互联网、云计算等与现代制造业相结合，实现电子、商务、工业和金融等在互联网产业中全面发展，开拓互联网企业国际市场。互联网+的出现标志着我国传统产业变革时代已经来临，在该视野下首要改革目标将为IT行业，以适应互联网环境的不断变化。因此研究互联网+视野下IT人才培养策略符合时代要求，对于IT产业今后的发展具有重要意义。本文首先剖析了互联网+的内涵，然后分析了互联网+视野下IT人才培养要求及现状，最后提出了互联网+视野下IT人才的培养策略。
关键词：互联网+；IT人才；培养策略
【中图分类号】G649.3
目前，社会信息化程度越来越高，人们生活的方方面面早已离不开互联网的帮助，网络无时无刻不在影响着人们的日常工作和生活。互联网+视野下，互联网与制造业等实体经济会发生进一步的碰撞结合，更深层次地促进社会的变革。IT行业处于互联网的领头位置，互联网+势必为其带来巨大的机遇和前所未有的挑战，而IT行业牢牢抓住机遇，积极迎接挑战的前提在于IT人才的全面性，能够更快更好地适应时代潮流。因此在互联网+视野下探讨IT人才培养策略具有极高的现实意义，能为未来IT人才培养和行业的发展打下坚实的基础。
一、互联网+视野下IT人才培养要求及现状
2.1 IT人才培养要求
互联网+视野下对于IT人才素质的要求更加严格，更加面向现实需求和未来规划。首先注重的是IT人才的专业知识和工程操作能力，IT行业涉猎领域极广，尤其在互联网+视野下，必将大范围覆盖制造、服务、金融、石化等各个行业，处理无论哪个方向的事务，IT人才知识储备方面的要求都极为严格；良好的知识储备对于IT人员来说可谓基础性要求，过硬的工程操作能力则更为关键，能将所学知识技能应用于实际之中，创造有效价值。
其次IT人才的培养中要求IT成员具有创新精神和团队合作意识，时刻把握科技发展动向，不断提升自我能力，与团队多交流，共同发展进步。IT行业的发展速度极快，而互联网+将进一步推动知识革新，因此IT人才必须具备自我学习和创新意识，紧跟时代发展，不断学习进步，才能更好地为行业服务。而且IT行业是一个团队合作强的行业，软件的开发有时甚至需要百人团队去运作，团队协作意识是对IT人才最基本的要求。
最后IT人才必须全方位提升自身综合素质，这一点至关重要，个人综合素质决定了其今后发展的方向和前景，其对企业的责任感和忠诚度也是企业发展的保障。
2.2 IT人才培养现状
（1）IT人才的总量与结构
经过数十年的发展壮大，IT行业已成为国民经济的一大支柱性产业。随着IT行业的发展，应用领域不断增加，IT人才的需求量与日俱增，要求也更加专业化。目前IT人才总量上虽有所增加，基本满足IT行业发展需求，但实际操作中仍存在技术人员缺乏现象，尤其是基层技术人员和高层设计人员数量上远不能满足当前发展需求。IT人才结构方面也无法适应互联网+视野下IT行业的发展实际，IT人才大致分为高、中、低三档，及精英、白领和技术蓝领。IT人才的配置对于行业的发展至关重要，需要进行合理调配。
（2）IT人才的供求状况
IT人才供应方面，目前国内IT人才的输出主要分为两个途径：一为高等院校的知识教育，二为社会专业培训机构的技术型教育。此外，还存在在职培训和海外聘用等途径，但IT人才输出数量较小，主要来源仍为高校教育。高校IT人才培养方面，涉及知识面较窄，以学术型指导为主，而且由于各种原因高校学科设置上往往无法紧跟时代潮流，创新发展薄弱，IT人才输出后无法第一时间适应行业实际。而专业培训机构面向技术指导，一般为知名商家接收，但由于学期较短，虽然能够大幅度补充IT行业人员需求，但知识系统性不强，IT人才未来发展潜力较差。IT人才需求方面，随着互联网+的普及，IT人才需求量将大幅度提升，且互联网+会带来产业的细化和种类的增加，对于IT人才专业性要求也将进一步提升。
二、互联网+视野下IT人才培养策略分析
3.1 明确IT人才培养目标
目前，各大院校和培训机构对于IT专业人才培养目标的设置方面都已经无法满足互联网+视野下IT行业的发展需求，必须进行全面的改革和评估，明确现阶段IT人才培养目标。在明确培养目标过程中，一方面要结合互联网+的国家发展形势，另一方面结合本校和地区实际情况，力求培养出的人才满足IT行业生产力的需求，符合社会经济的发展。同时高校及机构培养IT人才时要将眼光放长远，提升学员的创新意识和国际化水平，能够更好地顺应发展潮流，担当更高级的职位，发挥自身价值。
3.2 改革IT人才培养体系
目前IT人才培养体系过分注重了学员的专业知识方面，弱化了其实际动手和操作能力，理论和实际有所脱节，因此应该对IT人才的培养体系进行改革，调整教学周期，提高学员课程实践和设计工作占有比例，完善学分制度；课程设置上，采用模块化教学机制，提升课程的灵活性和实用性，加强学员的综合性素质教育，培养高水平IT人才。
3.3 注重IT人才职业技能和道德培养
由于IT人才需求方面的特殊性，IT人才培养过程中应更注重学员的专业能力和职业素养，培养高精尖人才，避免针对性较弱的全方位培养模式和实用主义思维。人才培养过程中把握好理论基础和专业技能间的关系，保证两者紧密结合，职业技能熟练与否决定其在行业中贡献程度。而且在IT人才培养过程中也不能忽视学员道德的培养，如果责任意识过差，擅离职守，即使再过硬的技术水平和创新能力也无法充分发挥，道德的培养是IT人才在岗位上实现在我价值的保障。
结束语
互联网+视野下，IT行业势必将迎来巨大的发展机遇，同时新的形势也会为IT行业带来严峻的考验。互联网+的发展会促进IT行业面向制造业、服务业等众多实体经济产业发展，对于IT人才的培养要求也更为严格。因此在互联网+视野下，我们应该深入了解互联网+内涵，分析该视野下IT人才素质要求和当前IT人才培养现状，有针对性地研究和提出培养策略，明确目标、改革体系、注重实践，满足IT行業发展中的人才需求。
参考文献
[1] 王伟. 未来“互联网+”的十大趋势[J]. 中国科技投资， 2015， （11）.
[2] 张靖笙. 对我国IT职业人才培养体系的思考[J]. 现代企业教育， 2013， （4）：32-33.
关键词：互联网+；IT人才；培养策略
【中图分类号】G649.3
目前，社会信息化程度越来越高，人们生活的方方面面早已离不开互联网的帮助，网络无时无刻不在影响着人们的日常工作和生活。互联网+视野下，互联网与制造业等实体经济会发生进一步的碰撞结合，更深层次地促进社会的变革。IT行业处于互联网的领头位置，互联网+势必为其带来巨大的机遇和前所未有的挑战，而IT行业牢牢抓住机遇，积极迎接挑战的前提在于IT人才的全面性，能够更快更好地适应时代潮流。因此在互联网+视野下探讨IT人才培养策略具有极高的现实意义，能为未来IT人才培养和行业的发展打下坚实的基础。
一、互联网+视野下IT人才培养要求及现状
2.1 IT人才培养要求
互联网+视野下对于IT人才素质的要求更加严格，更加面向现实需求和未来规划。首先注重的是IT人才的专业知识和工程操作能力，IT行业涉猎领域极广，尤其在互联网+视野下，必将大范围覆盖制造、服务、金融、石化等各个行业，处理无论哪个方向的事务，IT人才知识储备方面的要求都极为严格；良好的知识储备对于IT人员来说可谓基础性要求，过硬的工程操作能力则更为关键，能将所学知识技能应用于实际之中，创造有效价值。
其次IT人才的培养中要求IT成员具有创新精神和团队合作意识，时刻把握科技发展动向，不断提升自我能力，与团队多交流，共同发展进步。IT行业的发展速度极快，而互联网+将进一步推动知识革新，因此IT人才必须具备自我学习和创新意识，紧跟时代发展，不断学习进步，才能更好地为行业服务。而且IT行业是一个团队合作强的行业，软件的开发有时甚至需要百人团队去运作，团队协作意识是对IT人才最基本的要求。
最后IT人才必须全方位提升自身综合素质，这一点至关重要，个人综合素质决定了其今后发展的方向和前景，其对企业的责任感和忠诚度也是企业发展的保障。
2.2 IT人才培养现状
（1）IT人才的总量与结构
经过数十年的发展壮大，IT行业已成为国民经济的一大支柱性产业。随着IT行业的发展，应用领域不断增加，IT人才的需求量与日俱增，要求也更加专业化。目前IT人才总量上虽有所增加，基本满足IT行业发展需求，但实际操作中仍存在技术人员缺乏现象，尤其是基层技术人员和高层设计人员数量上远不能满足当前发展需求。IT人才结构方面也无法适应互联网+视野下IT行业的发展实际，IT人才大致分为高、中、低三档，及精英、白领和技术蓝领。IT人才的配置对于行业的发展至关重要，需要进行合理调配。
（2）IT人才的供求状况
IT人才供应方面，目前国内IT人才的输出主要分为两个途径：一为高等院校的知识教育，二为社会专业培训机构的技术型教育。此外，还存在在职培训和海外聘用等途径，但IT人才输出数量较小，主要来源仍为高校教育。高校IT人才培养方面，涉及知识面较窄，以学术型指导为主，而且由于各种原因高校学科设置上往往无法紧跟时代潮流，创新发展薄弱，IT人才输出后无法第一时间适应行业实际。而专业培训机构面向技术指导，一般为知名商家接收，但由于学期较短，虽然能够大幅度补充IT行业人员需求，但知识系统性不强，IT人才未来发展潜力较差。IT人才需求方面，随着互联网+的普及，IT人才需求量将大幅度提升，且互联网+会带来产业的细化和种类的增加，对于IT人才专业性要求也将进一步提升。
二、互联网+视野下IT人才培养策略分析
3.1 明确IT人才培养目标
目前，各大院校和培训机构对于IT专业人才培养目标的设置方面都已经无法满足互联网+视野下IT行业的发展需求，必须进行全面的改革和评估，明确现阶段IT人才培养目标。在明确培养目标过程中，一方面要结合互联网+的国家发展形势，另一方面结合本校和地区实际情况，力求培养出的人才满足IT行业生产力的需求，符合社会经济的发展。同时高校及机构培养IT人才时要将眼光放长远，提升学员的创新意识和国际化水平，能够更好地顺应发展潮流，担当更高级的职位，发挥自身价值。
3.2 改革IT人才培养体系
目前IT人才培养体系过分注重了学员的专业知识方面，弱化了其实际动手和操作能力，理论和实际有所脱节，因此应该对IT人才的培养体系进行改革，调整教学周期，提高学员课程实践和设计工作占有比例，完善学分制度；课程设置上，采用模块化教学机制，提升课程的灵活性和实用性，加强学员的综合性素质教育，培养高水平IT人才。
3.3 注重IT人才职业技能和道德培养
由于IT人才需求方面的特殊性，IT人才培养过程中应更注重学员的专业能力和职业素养，培养高精尖人才，避免针对性较弱的全方位培养模式和实用主义思维。人才培养过程中把握好理论基础和专业技能间的关系，保证两者紧密结合，职业技能熟练与否决定其在行业中贡献程度。而且在IT人才培养过程中也不能忽视学员道德的培养，如果责任意识过差，擅离职守，即使再过硬的技术水平和创新能力也无法充分发挥，道德的培养是IT人才在岗位上实现在我价值的保障。
结束语
互联网+视野下，IT行业势必将迎来巨大的发展机遇，同时新的形势也会为IT行业带来严峻的考验。互联网+的发展会促进IT行业面向制造业、服务业等众多实体经济产业发展，对于IT人才的培养要求也更为严格。因此在互联网+视野下，我们应该深入了解互联网+内涵，分析该视野下IT人才素质要求和当前IT人才培养现状，有针对性地研究和提出培养策略，明确目标、改革体系、注重实践，满足IT行業发展中的人才需求。
参考文献
[1] 王伟. 未来“互联网+”的十大趋势[J]. 中国科技投资， 2015， （11）.
[2] 张靖笙. 对我国IT职业人才培养体系的思考[J]. 现代企业教育， 2013， （4）：32-33.