【摘 要】
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现代教育意义的高中班主任,他的角色内涵是丰富的:他是“学科老师”,是班级的“组织者”“管理者”;是学生的“安全负责人”“情绪疏导者”“人际交往的建议人”“心理健康发
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现代教育意义的高中班主任,他的角色内涵是丰富的:他是“学科老师”,是班级的“组织者”“管理者”;是学生的“安全负责人”“情绪疏导者”“人际交往的建议人”“心理健康发展的见证人”等,而所有这些内涵对新时期高中班主任素质提出了新的要求.高中班主任要在平等对待和关心爱护每一位学生的同时,还要对他们进行思想品德教育.教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想.高中三年的班主任工作责任重大,意义深远.班主任班级管理好坏直接决定学生的身心发展.
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