【摘 要】
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诗经是中国诗性文化的源头,成为中国人的文化基因。然而,扁平化的"纸上教学",让诗经找不到回家的路。唯有自然版的"绿色诗经",能为诗经寻造一个原配的美丽世界,让儿童远离自
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诗经是中国诗性文化的源头,成为中国人的文化基因。然而,扁平化的"纸上教学",让诗经找不到回家的路。唯有自然版的"绿色诗经",能为诗经寻造一个原配的美丽世界,让儿童远离自然缺失症,获得自然的美感创意力。为此,我们需要立体布排"物型课程",让全语言版的诗经教学真正指向美感创意力生长。要让诗经真正活在当下儿童的心中,用生态的方式还原诗经的创意与美丽,我们需要在大地上、儿童的心田里种下一部绿色的诗经,打造适才适性的"创美课程":集成布排,相似匹配,种下"主题诗经";走式教学,对应回流,种下"全态诗经";适才适性,审美发现,种下"创美诗经"。
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