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本文认为，在我国大学本科教学中普遍存在着程度不同的教学应试化现象。这种现象形成的主要原因是以学生为教师打分为学校评价教师教学效果最主要的指标的审度的普遍实施。大学教学应试化背离了大学教育的根本目标，存在诸多弊端，且有蔓延的趋势，应当加以改变。基本思路是改变对教师教学效果的评价体系，重塑教师在教学中的主导地位。