【摘 要】
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目的 了解上海市某区公办小学和随迁子女小学高年级学生抑郁焦虑情况，为儿童青少年心理健康管理提供科学依据。方法 对分层整群抽样得到的2所公办和2所随迁子女学校四、五年级小学生进行问卷调查，采用《心理健康诊断测验》（MHT）量表评估总体心理状况，儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）评估抑郁倾向，孤独感量表（UCLA）评估孤独倾向。结果 纳入公办小学学生390名，随迁子女小学学生412名，其中男生444名
【基金项目】
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上海市公共卫生体系建设三年行动计划（2020—2022年）重点学科建设计划项目（GWV-10.1-XK18）； 上海市卫生健康委项目：医教结合模式在高年级小学生心理健康管理中的应用（202040248）；
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目的 了解上海市某区公办小学和随迁子女小学高年级学生抑郁焦虑情况，为儿童青少年心理健康管理提供科学依据。方法 对分层整群抽样得到的2所公办和2所随迁子女学校四、五年级小学生进行问卷调查，采用《心理健康诊断测验》（MHT）量表评估总体心理状况，儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）评估抑郁倾向，孤独感量表（UCLA）评估孤独倾向。结果 纳入公办小学学生390名，随迁子女小学学生412名，其中男生444名，女生358名。经χ~2检验，公办小学抑郁倾向检出率高于随迁子女小学（21.5%vs16.0%,P=0.045）,而两者MHT心理量表总体检出率无差异（15.6%vs17.5%,P=0.490）。其中，公办小学学生MHT量表中学习焦虑检出率低于随迁子女学校（7.4%vs16.0%,P＜0.01）,其余分量表（对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向）在以上两类人群中的差异均无统计学意义（P＞0.05）。此外，抑郁倾向检出率和MHT心理量表总体检出率在公办小学非本地户籍生与随迁子女学校学生之间、公办小学本地户籍学生与公办小学非本地户籍生之间的差异均无统计学意义（P＞0.05）,其中公办小学非本地户籍生和本地户籍生的学习焦虑检出率均低于随迁子女小学（P＜0.05）。结论 与随迁子女小学相比，公办小学学生抑郁倾向较高；MHT心理量表总体检出率在两类学校之间无差异，但随迁子女小学学生可能存在较高的学习焦虑，户籍可能不是影响学生产生学习焦虑的主要原因。
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