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小学低年级教材多以主题图来引导学生观察和解决问题,教师要培养学生从主题图中获取数学信息的能力,进而提高教学质量.rn1.培养有序观察,提升学生的观察能力rn主题图中丰富多彩的情境,很容易吸引小学生的注意力,导致他们看图时无目的、无顺序,迟迟不能捕捉到数学信息.这就需要教师引导学生进行有序观察(从左到右、从上到下、从远到近).例如,一年级上册第一单元《数一数》的教学,可指导学生先整体观察画面,有序、完整地说出整幅插图所表达的意思.在观察的基础上进行有效提问:图中有几面红旗、几副单杆、几条凳子、几只小鸟、几棵树……引导学生感知自然数的概念.学生通过用眼观察、动手点数、动口读图,感知事物的数量特征,培养学生的观察能力和初步的数感.