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语言教学的终极目的是言语交际。在汉语学习的初级阶段，重复输出是避免因遗忘带来的学习低效的一种有效的手段和形式。重复输出是为了更好地巩固旧知，学习新知，为此，教师应设计出多样化的重复输出形式，在重复输出中，让学生更好地理解汉语构词、构句的特点，以及句子内部各组成要素之间的关系。本文将从语音教学、字词认读以及句型练习等三个方面入手论述重复输出。