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课外阅读能力是语文素养的根本，更是人发展的需要。尽管许多学校的语文课程开设了阅读课，但或多或少地存在以下一些情况：阅读课缺乏精心组织，内容的选择随意性大，属于“放羊式”阅读；阅读的目的模糊或单一，很多老师只是让学生阅读达到一定的数量或摘录一些妙言警句，属“广种薄收”；缺乏有效的方法指导；缺乏评价体系。