【摘 要】
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本文以满足学生的情感需要为出发点,以爱的需要,自尊的需要,取得成就感的需要,克服胆怯的需要四个方面阐述了情感功能在教学中的积极作用。
Based on satisfying the needs
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本文以满足学生的情感需要为出发点,以爱的需要,自尊的需要,取得成就感的需要,克服胆怯的需要四个方面阐述了情感功能在教学中的积极作用。
Based on satisfying the needs of students’ emotional needs, this essay elaborates the positive function of emotional functions in teaching from the four aspects of the need of love, the need of self-esteem, the need of accomplishment and the need of overcoming cowardice.
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