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“戴着镣铐跳不好舞”形象而深刻地表述了落后的评价方式束缚教师教改的现状。基于此,从理念、各相关属性及其发展方面透视本次评价改革,以帮助教师解除教改中遇到的困惑,并借鉴对基础教育改革的哲学思考进一步审视课程评价改革。
透视新课程评价改革
【摘 要】
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“戴着镣铐跳不好舞”形象而深刻地表述了落后的评价方式束缚教师教改的现状。基于此,从理念、各相关属性及其发展方面透视本次评价改革,以帮助教师解除教改中遇到的困惑,并
【机 构】
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东北师范大学传媒科学学院; 山东省威海市塔山中学 研究生130117; 教授130117; 副校长264200;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2004年09期
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