浙江省桐乡市现代实验学校，有一间特别的教室。推开门，仿佛穿越了时空，一不小心踏入了旧时的江南水乡。随处可见蓝印花布元素，抱枕、扇面、饰品，质朴而又精美。粗糙复古的长条木桌上，铺着的也是蓝印花桌布。一阵风吹过，拂过窗边生机勃勃的绿植，拂起蓝印花窗帘，在橱柜的展品前流连忘返。
　　 这里接待过很多客人，有中学生、大学生，甚至还有外国人。他们被这个蓝白色的世界吸引，在这里小憩后，有的人离开了，有的人留下了。教室默默无言，等着更多客人的光顾。
　　 初二的赵怡超常常在心情不好的时候，偷偷跑进这间教室待一会儿。
　　 “我平时大大咧咧像个男孩子，好像屁股下有钉子似的，一刻都坐不住。但每次坐到蓝印花布面前时，它就好像有魔力一样，让我安静下来。”提到蓝印花布，赵怡超眼里闪着光。
　　 赵怡超有两件宝贝，一件是姑姑为她绣的钟面，上面寫着“你是我一生的最爱”。即使到现在，钟表已经坏了，她依然把它放在自己的床头。每天一睁眼，就能够看到它。“我的姑姑曾经绣过一幅《清明上河图》，那么那么长。里面有几处绿色的树，还是我绣的呢！”姑姑神奇的手里诞生了一件又一件美丽的刺绣作品，也在她幼小的心灵里播下了对手工的热爱。
　　 第二件，是一个蓝印花布抱枕。布上的图案并不规则，甚至有些乱七八糟，她却宝贝得很，因为这是赵怡超自己做的第一件蓝印花布作品。蓝印花布的传统制作技艺，共包括刻版、刮浆、揭版、浆布、染色、显色、刮白和洗晒8个纯手工工序。虽然第一次制作并没有面面俱到，只需要用皮筋将白色的布紧紧扎起来，而后浸入锅中染色即可。但面对一块大白布和好多皮筋，赵怡超却不知该如何下手。老师介绍完后，她只得凭着感觉随便扎。有些沮丧地把半成品交给老师放入锅中，没想到出来的效果却超出了她的预期——皮筋扎住的地方没有染上颜色，洁白的花朵在湛蓝的布上盛开，笑容也在赵怡超脸上绽放。
　　 那一次，赵怡超只是粗粗体验了一下蓝印花布的魅力。没想到，她和蓝印花布的缘分才刚刚开始，进入初中后，听说学校有“蓝印花布手工DIY”社团，她毫不犹豫报了名。
　　 曾经有大学生来这间教室参观，社团的团员们颇有小主人的架势接待了他们。面对比自己年长许多的哥哥姐姐们，赵怡超一点也不怯场，还当起了小老师，手把手教他们如何在蓝印花布上制作一些简单的图案样式。“这真没什么值得骄傲的，多练就可以了，我以前做的也并不怎么好看。”被夸奖“你好厉害”后，赵怡超淡淡地回答道。
　　 如果要用一个词来形容她和蓝印花布的关系，会是什么呢？赵怡超思考了好一会儿，坚定地说：“陪伴，细水长流般的陪伴。”蓝印花布陪伴了她的成长，见证了她从一个野孩子变成一个温婉娴静的精致女生。而她，也会尽自己所能，陪伴蓝印花布一起走得更远更长久。