随着信息时代的到来，我国的经济、教育都取得了不菲的成绩，信息技术在各个领域得到了广泛应用。运用计算机與网络技术将教育内容、方法、理念更直观地传授给学生，能使学生更好地理解、接受所学知识。本文就目前我国教育环境进行分析，对如何运用现代信息技术提高教学质量提出可行性建议，以期为教育事业的发展提供借鉴和启示。
　　信息与网络技术不断发展，把计算机技术等信息技术运用到教学中是社会发展的必然趋势。现代信息技术的应用不仅提高了教师的教学质量、效率，同时也提高了学生学习的兴趣，通过直观地表达复杂的问题，大大提高了学生的学习效率。把传统教育与现代信息技术相结合，把软硬件资源进行整合，是顺应现代教育发展之需要，是提高教学质量最有效的途径。
　　现阶段我国信息技术在教育中的应用
　　受素质教育以及教育信息化发展的影响，在信息化迅猛发展的大环境下，如何运用信息技术提高教学效率和教育质量成为教育部门迫切需要解决的问题。早在二十一世纪初期，我国就基本形成了信息技术在教育中的应用格局，无论是信息技术的基础设施投放还是促进信息技术在教学中的使用，都为其提供了专业的技术支持。现阶段，不论是范围还是深度，信息技术在各教育领域的应用都在不断扩大。
　　在教学中的应用现状
　　现阶段的教育体系已基本实现了信息技术教学，各学校分别配置了校园网、电子图书馆、远程教学以及多媒体教室等。由此可见，教学与信息技术的资源整合越来越深入、广泛。随着网络信息技术的发展，计算机、多媒体以及远程教育等技术日趋成熟，信息技术的载体与传输也呈多样性发展。现代信息技术不仅能被运用在教学中，同时在教学研究、教学管理等方面也发挥着不可替代的作用。
　　提高学习兴趣的有效途径
　　在学习的过程中，兴趣是最好的老师。在教学实践过程中，教师、学生一致认为提高学习兴趣才是提高课堂效率最有效的方法。通过影像、声音等不同的表现形式，现代信息技术在一定程度上满足了学生的好奇心，吸引了学生的注意力，使课堂变得更生动。通过多媒体的运用，能有效提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
　　现代信息技术在教育中的应用实践
　　教育的多媒体应用
　　现代教育的多媒体应用使整个教学环境都呈现出媒体化的特性，如数码投影教学、虚拟技术以及多功能语言教学等。现阶段，多媒体教学是最有效的教学方式。在传统的教学模式中融入多媒体连续的动态画面、生动的影像效果，使教学内容更加形象、生动，能有效提高学生的兴趣。
　　教育的网络化应用
　　各学校在应用多媒体教学的过程中加快了网络教学平台的建设，如学校广播网络、电视网络、计算机网络、多媒体电子教室等，把教学活动穿插到了广播、电视之中，再与多媒体电子教室相结合，大大提高了学生的学习效率。同时，一些教育机构还构建了教学微课堂，可以覆盖全国所有的学校，实现了信息交换与共享，先进的教学方法、教育理念都可在第一时间进行有效传播，这样一来，学生可以拓宽视野、丰富知识，教师也可以在教学过程中学习别人的先进教学方法以及育人理念。教育网络化是教师、学生学习与探讨的最佳平台，此外，还实现了教师间的学习与互助。
　　教育的数字化应用
　　信息化技术在教育领域的普及与发展使得以数字化资源中的光、磁介质为载体的资源得到了迅速发展，知识的传播方式以及存储方式都发生了质的变化。教育部门与学校都建有自己的多媒体信息资源中心、电子阅览室以及数字化的图书馆，同时，在互联网上大量建设了微课堂以及发布了数字化的网络教材。现阶段，电子存储、阅览方式已全面取代传统的纸质存储，运用光、磁等介质进行存储，不仅存储量大，而且方便学生随身携带大量的语音、图片、课程等，这样一来，学生的学习时间以及地点就没有了局限性。
　　现代信息技术与传统教学模式的有机整合
　　现代信息技术的使用应与传统教学进行有机结合，教师在运用多媒体等的过程中也可以运用板书，这样能有效加深学生的印象，帮助其提高记忆，有画龙点睛之功效。同时，要加强学生的朗读能力。朗读是文化知识的积累，是提高语言能力的有效途径，这也是网络技术无法替代的方面。因此，只有正确处理现代信息技术与传统教学模式的关系，才能真正提高教学质量与学习效率。
　　结语
　　总之，现代信息技术在教育中的应用有效拉近了师生关系，提高了学生的学习效率、积极性及兴趣，作为知识传播的新载体，其丰富了学习途径、内容等。教育工作者熟练地运用现代信息技术能提高自身的业务素质，为我国教育事业做出卓越的贡献。