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课后学习是课堂教学的自然延伸和补充,教师应关注课后,促进学生课后自主学习。在对学生课后自主学习现状调查的基础上,尝试实施了师生互动的大学英语课后自主学习,取得了积极的效果。
师生互动的大学英语课后自主学习研究
【摘 要】
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课后学习是课堂教学的自然延伸和补充,教师应关注课后,促进学生课后自主学习。在对学生课后自主学习现状调查的基础上,尝试实施了师生互动的大学英语课后自主学习,取得了积极
【机 构】
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中国地质大学（北京）外语系
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社科版)
【发表日期】
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2009年S1期
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