“认识小数”教学设计

来源 :课程教材教学研究：小教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yejunlan

【摘要】

：

【教学内容】人教版数学三年级下册第91~92页。【教学过程】一、比较辨析——认、读小数,感受小数就在身边1.认小数师:认识数是数学课一项非常重要的任务,请同学们把下面的数进行分类。1 2 0.5 3 1/3 103/4251.252/5100 6.087/1012.5 92.89120预设:1、2、3、10、25、100……整数1/3、3/4、2/5、7/10、1/20……分数0.5、1.25、6.08、12.5、92.89……小数根据学生的分类板书。师:你怎么知道这些数是小数呢?生:这些数字的中间有个点

【作者】

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张靖

【机构】

：

玉溪市聂耳小学

【出处】

：

课程教材教学研究：小教研究

【发表日期】

：

2021年3期

【关键词】

：

你怎么知道教学设计教学内容小数数学课比较辨析

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