【摘 要】
：
<正> 裴李岗遗址,是一处新石器时代早期文化遗址。一九七七年发现,同年春作了试掘(见《河南新郑裴李岗新石器时代遗址》,《考古》1978年2期)。为了进一步弄清遗址的情况和基
【机 构】
：
开封地区文物管理委员会,新郑县文物管理委员会,郑州大学历史系考古专业
论文部分内容阅读
<正> 裴李岗遗址,是一处新石器时代早期文化遗址。一九七七年发现,同年春作了试掘(见《河南新郑裴李岗新石器时代遗址》,《考古》1978年2期)。为了进一步弄清遗址的情况和基本的文化面貌,今年四月下旬,我们又作了第二次发掘。发掘之前,我们在遗址的范围內,有重点的进行了一次钻探,目的是摸清和了解遗址的大概情况,确定发掘点。据
其他文献
<正> 1962年5—7月,我队在內蒙古自治区昭烏达盟巴林左旗浩尔吐公社富河沟門村进行发掘,发掘面积約600平方米。参加工作的除我队人員外,还有內蒙古昭烏达盟文物工作站王兆軍
<正>为什么同样的课,教师在不同的班级里实施教学会得到截然不同的效果?为什么同一班级的学生,一个教师教学时是其中一些学生接受好,而换一个教师教学时,却又会是另一批学生
<正> 营盘里遗址位于江西清江县(即樟树镇)南郊约4公里的山冈上。山冈南北延亘,西临赣江冲积平原,东面为沉香溪谷地平原。遗址公布在山冈北部的闹阻边缘一带,地势一般高约15
<正>活动课程理论最早是19世纪至20世纪初由美国著名的教育家和现代教育的创导者、美国芝加哥大学的教授约翰·.杜威依据自己独特的哲学观、心理学观和社会观,在对教育问题、
<正> 1960年4月,我队在承德地区又进行了一次重点文物复查,复查中发现了古文化遗址11处,并对其中丰宁千佛寺和滦平营坊村的两处遗址进行了试掘。兹将这次调查所获略述如下。
<正> 百家村古墓葬的发掘工作,是在1957和1959两年当中进行的:第一次,即1957年的发掘工作规模较小,清理了8座战国墓;第二次于1959年,由河北省文化学院同学在此实习,共清理了
<正>生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学的优劣直接影响到生物学科的素质教育。当前生物实验教学效果不是很好的主要原因:一是教师对实验教学的质量意识淡薄。二是
<正>随着新课程改革的不断深入,传统"精耕细作"的历史教学模式日益难以适应当今高中学生追求个性释放的需要。如何适应学生个性的发展,变革传统历史教学设计,提高历史课堂教
<正>分段函数一般属于非初等函数,是高等数学中常见的一类函数.这类函数的性质与解题方法较之初等函数要繁杂得多.而高中数学分段函数在教材中是以例题的形式出现的,并未作深
<正>随着微课概念的提出,物理教育界也在紧锣密鼓地制作各种类型的微课,而物理则是以实验为基础的自然学科,所以笔者选择了以实验为核心来制作微课,并且将这些实验微课视频上