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作文教学是农村小学语文教学的重中之重,也是最为困难的环节,学生存在畏难心理,教师也不愿意教.这样的教学现状一方面是与农村生活和学习环境有关;另一方面也与教师授课方式存在很大关系.在学科核心素养培育下,找到农村小学作文教学中存在的问题,并能够从小学阶段的语文教学现状入手,寻找相应的解决对策,对于我国农村小学作文教学效率的提升具有重要意义.