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摘 要：近些年以来，数字化正在融入各个行业，各地高校也在致力于创建数字化的新型校园。面对大数据的全新形势，创建数字化校园的举措在根本上符合了大数据与高校建设相互融合的宗旨，因此亟待予以全面推广。与此同时，建设新型的数字化校园也会涉及到多样化的要素，高校有必要密切关注自身的真实现状，进而选择最适合自身的数字化建设举措。
关键词：高校；大数据时代；数字化校园；建设措施
从目前的现状来看，信息化以及数字化带来了现今高校各项日常事务的全面转型。这是由于，数字化给现阶段的高校师生带来了更多便利，同时也从源头入手消除了较高的成本。数字化校园应当建立于大数据的新时期背景下，通过运用多样化的手段与方式来创建大数据的智能式校园[1]。在上述过程中，创建数字化校园的关键还需要落实于健全数字化体系、推广多层次的数字化措施。通过开展全方位的隐私保护，有助于健全与之相应的安全保障，全面优化了师生针对大数据的体验与感受。
一、数字化校园的特征及其内容
从基本特征来讲，大数据指的是特定领域的海量信息以及数据，其中包含了多样化的信息资产。因此可见，大数据本身具备多变性、快速性以及海量性的典型特征，对此有必要借助全新手段加以处理，进而优化了洞察力以及决策力。借助大数据分析的措施与手段，针对多种多样的数据予以相应的集成处理，然后据此判断并且分析得出精确度较高的数据关系以及信息价值，进而为各个行业日常性的生产提供必需的指引[2]。
目前的状态下，大数据涉及到多样化的移动终端、物联网以及互联网等。借助特定手段来搜集必需的信息以及数据，然后对其予以半结构化或者结构化的相关处理。近些年以来，很多高校正在致力于引入大数据的新型技术措施，其中关键落实于地理位置、视频图片以及文字信息等各项要素的相关处理。因此可以得知，分析大数据的各项技术措施都决定于计算能力与相应的计算方式。如果涉及到信息挖掘，那么还能借助特定类型的方案来实现全过程的优化。
数字化校园涉及到数字化的决策运用以及数据处理模式，在这其中也融入了价值性较强的海量信息以及其他数据。在特定的周期范围内，师生都可以据此完成日常性的各项操作，进而优化了日常教学以及学习模式。因此可见，大数据通常都应当包含与院校有关的财务信息、日常教学信息、人事信息及其他各类信息[3]。除此以外，大数据还可能涉及到多媒体以及非结构性的日常教学资源。从目前的现状来看，高校有必要借助结构化的举措来挖掘数据、存储数据并且对其展开相应的信息分析，进而提供了全方位的日常教学决策。
二、具体的建设举措
进入新时期后，高校建设更多运用了全新的大数据手段，此项措施在根本上有助于提升建设数字化校园的实效性，同时也增强了其针对性。在大数据的支撑下，高校管理者及其内部师生就能获得全新的信息化手段，进而全面优化了自身所处的整体校园环境。具体而言，创建数字化校园应当包含如下关键举措：
（一）健全数据体系
在大数据涉及的各个流程中，信息采集应当构成其中的核心。这是由于，技术人员只有在搜集各项相关信息的前提下，才能实现后期相关的数据管理、数据分析、数据集成及其他关键性的操作[4]。由此可见，高校如果要着手健全自身现有的数字化体系，那么前提应当落实于创建信息采集系统。通常来讲，信息采集系统应当涉及到与之有关的软件以及硬件。
例如：在校园内部的特定位置上可以加装相应的传感器，对于实时性的阅览记录、上机操作记录以及借阅图书记录都能予以全方位的搜集。此外，信息采集体系还应当覆盖于更广的采集范围，借助特定类型的虚拟软件来完成全方位的虚拟化信息收集。通过运用视频监控，就能给出实时性的精确定位，便于收集与之有关的各项教学信息。
（二）保障根本性的信息安全
数字化校园在根本上不能缺少信息安全，而信息安全本身也构成了创建数字化校园的关键与基础。高校如果没有致力于妥善管理各项信息与数据，则会存在较大可能侵害到用户隐私。为了改进现状，高校有必要从源头入手，针对关键性的社交网站及其他网络都应当优化其信息安全环境。如果涉及到隐私性较强的私密信息与数据，那么高校对此就要予以更高层次的信息保护。近些年以来，很多院校都在尝试借助安全备份以及安全存储等多样化的手段来保障信息安全。
（三）适当运用数据挖掘
数据挖掘应当构成利用大数据的关键性环节，借助数据挖掘的举措，就可以整合与之有关的各项高校信息，进而丰富了师生平日生活的各类体验。从目前的现状来看，高校可以着手创建个人数据中心，面对校园内部的各类用户予以开放。在创建共享库的前提下，用户就能密切结合自身现有的需求，确保迅速查找所需的信息[5]。此外，如果涉及到决策支撑，那么也必须借助数据驱动予以全面的实现。在开展信息预测以及数据挖掘的基础上，就能给出与之相应的决策支撑，然后针对高校现有的器材购置计划以及日常性的教学规划进行适度的优化，提供决策的参考。
三、结语
通过分析可知，数字化校园在客观上不能缺少大数据手段为其提供根本保障。从现状来看，数字化校园正在获得更多师生的认可与接受，而与之有关的各项建设举措也逐步获得了完善。未来在实践中，创建数字化校园的相关措施还将会逐步达到健全，其中涉及到教学管理、数据以及信息存储、院校开展的其他日常事务等，确保从全方位的视角入手来构建新型的数字化校园，服务于师生各项需求的全面满足。
参考文献：
[1]林金娜.高校基于大数据时代的数字化校园建设[J].电子技术与软件工程，2017（08）：188-189.
[2]孙莎莎.中职学校基于大数据时代的数字化校园建设探讨[J].中国管理信息化，2016，19（24）：217-218.
[3]吳明念.大数据时代无线网络在数字化校园建设中的应用[J].信息与电脑（理论版），2015（16）：105-107.
[4]朱力纬，刘丽勤，王健.高校基于大数据时代的数字化校园建设探讨[J].华东师范大学学报（自然科学版），2015（S1）：104-110.
[5]王媛媛.大数据时代下数字化校园建设与民族高校辅导员职业化的探讨[J].科教文汇（上旬刊），2015（03）：18-19.
关键词：高校；大数据时代；数字化校园；建设措施
从目前的现状来看，信息化以及数字化带来了现今高校各项日常事务的全面转型。这是由于，数字化给现阶段的高校师生带来了更多便利，同时也从源头入手消除了较高的成本。数字化校园应当建立于大数据的新时期背景下，通过运用多样化的手段与方式来创建大数据的智能式校园[1]。在上述过程中，创建数字化校园的关键还需要落实于健全数字化体系、推广多层次的数字化措施。通过开展全方位的隐私保护，有助于健全与之相应的安全保障，全面优化了师生针对大数据的体验与感受。
一、数字化校园的特征及其内容
从基本特征来讲，大数据指的是特定领域的海量信息以及数据，其中包含了多样化的信息资产。因此可见，大数据本身具备多变性、快速性以及海量性的典型特征，对此有必要借助全新手段加以处理，进而优化了洞察力以及决策力。借助大数据分析的措施与手段，针对多种多样的数据予以相应的集成处理，然后据此判断并且分析得出精确度较高的数据关系以及信息价值，进而为各个行业日常性的生产提供必需的指引[2]。
目前的状态下，大数据涉及到多样化的移动终端、物联网以及互联网等。借助特定手段来搜集必需的信息以及数据，然后对其予以半结构化或者结构化的相关处理。近些年以来，很多高校正在致力于引入大数据的新型技术措施，其中关键落实于地理位置、视频图片以及文字信息等各项要素的相关处理。因此可以得知，分析大数据的各项技术措施都决定于计算能力与相应的计算方式。如果涉及到信息挖掘，那么还能借助特定类型的方案来实现全过程的优化。
数字化校园涉及到数字化的决策运用以及数据处理模式，在这其中也融入了价值性较强的海量信息以及其他数据。在特定的周期范围内，师生都可以据此完成日常性的各项操作，进而优化了日常教学以及学习模式。因此可见，大数据通常都应当包含与院校有关的财务信息、日常教学信息、人事信息及其他各类信息[3]。除此以外，大数据还可能涉及到多媒体以及非结构性的日常教学资源。从目前的现状来看，高校有必要借助结构化的举措来挖掘数据、存储数据并且对其展开相应的信息分析，进而提供了全方位的日常教学决策。
二、具体的建设举措
进入新时期后，高校建设更多运用了全新的大数据手段，此项措施在根本上有助于提升建设数字化校园的实效性，同时也增强了其针对性。在大数据的支撑下，高校管理者及其内部师生就能获得全新的信息化手段，进而全面优化了自身所处的整体校园环境。具体而言，创建数字化校园应当包含如下关键举措：
（一）健全数据体系
在大数据涉及的各个流程中，信息采集应当构成其中的核心。这是由于，技术人员只有在搜集各项相关信息的前提下，才能实现后期相关的数据管理、数据分析、数据集成及其他关键性的操作[4]。由此可见，高校如果要着手健全自身现有的数字化体系，那么前提应当落实于创建信息采集系统。通常来讲，信息采集系统应当涉及到与之有关的软件以及硬件。
例如：在校园内部的特定位置上可以加装相应的传感器，对于实时性的阅览记录、上机操作记录以及借阅图书记录都能予以全方位的搜集。此外，信息采集体系还应当覆盖于更广的采集范围，借助特定类型的虚拟软件来完成全方位的虚拟化信息收集。通过运用视频监控，就能给出实时性的精确定位，便于收集与之有关的各项教学信息。
（二）保障根本性的信息安全
数字化校园在根本上不能缺少信息安全，而信息安全本身也构成了创建数字化校园的关键与基础。高校如果没有致力于妥善管理各项信息与数据，则会存在较大可能侵害到用户隐私。为了改进现状，高校有必要从源头入手，针对关键性的社交网站及其他网络都应当优化其信息安全环境。如果涉及到隐私性较强的私密信息与数据，那么高校对此就要予以更高层次的信息保护。近些年以来，很多院校都在尝试借助安全备份以及安全存储等多样化的手段来保障信息安全。
（三）适当运用数据挖掘
数据挖掘应当构成利用大数据的关键性环节，借助数据挖掘的举措，就可以整合与之有关的各项高校信息，进而丰富了师生平日生活的各类体验。从目前的现状来看，高校可以着手创建个人数据中心，面对校园内部的各类用户予以开放。在创建共享库的前提下，用户就能密切结合自身现有的需求，确保迅速查找所需的信息[5]。此外，如果涉及到决策支撑，那么也必须借助数据驱动予以全面的实现。在开展信息预测以及数据挖掘的基础上，就能给出与之相应的决策支撑，然后针对高校现有的器材购置计划以及日常性的教学规划进行适度的优化，提供决策的参考。
三、结语
通过分析可知，数字化校园在客观上不能缺少大数据手段为其提供根本保障。从现状来看，数字化校园正在获得更多师生的认可与接受，而与之有关的各项建设举措也逐步获得了完善。未来在实践中，创建数字化校园的相关措施还将会逐步达到健全，其中涉及到教学管理、数据以及信息存储、院校开展的其他日常事务等，确保从全方位的视角入手来构建新型的数字化校园，服务于师生各项需求的全面满足。
参考文献：
[1]林金娜.高校基于大数据时代的数字化校园建设[J].电子技术与软件工程，2017（08）：188-189.
[2]孙莎莎.中职学校基于大数据时代的数字化校园建设探讨[J].中国管理信息化，2016，19（24）：217-218.
[3]吳明念.大数据时代无线网络在数字化校园建设中的应用[J].信息与电脑（理论版），2015（16）：105-107.
[4]朱力纬，刘丽勤，王健.高校基于大数据时代的数字化校园建设探讨[J].华东师范大学学报（自然科学版），2015（S1）：104-110.
[5]王媛媛.大数据时代下数字化校园建设与民族高校辅导员职业化的探讨[J].科教文汇（上旬刊），2015（03）：18-19.