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目的:探究分层次规范化护理岗位技能培训在临床护理工作中的应用效果。方法:以2019年7~12月实施常规护理岗位技能受训的护理人员50例,作为对照组;以2020年1~6月实施分层次规范化护理岗位技能培训的受训护理人员50例,作为观察组。比较两组护理人员护理操作技能考核结果及满意度。结果:观察组护理操作技能评分、护理操作技能达标率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对培训工作的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:分层次规范化护理岗位技能培训应用于临床护理