中职学校综合档案的信息服务与安全管理体系构建

来源 :兰台内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jchangmafco
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,中职教育快速发展,历经社会发展与教育改革,档案记录了中职学校的发展历程,档案管理在学校的日常管理中发挥着重要作用.中职学校综合档案的信息服务还在延续着传统模式,面对新时期职业教育的发展,中职学校综合档案管理要基于信息服务加以改进和创新,并构建出安全管理体系,以提高档案管理的效率与服务质量.
其他文献
新《档案法》的出台为国企档案管理提供了新的发展契机,本文将立足于新《档案法》,在进一步解读其相关内容后,对新档案法所带来的影响进行分析.最后研究了新《档案法》下国企档案管理工作发展方向,进一步推动档案管理信息化建设、档案开放审核鉴定以及完善档案安全管理等措施,希望为全面提升国企档案管理能力提供支持.
内部审计在中国审计监督体系中占有重要的地位,企业实施内部审计,不仅对内部财务监督有一定的影响,也会影响内容控制和风险管理.企业要实现持续稳定发展,就要强化审计工作,将经济管理做到位是非常必要的.这就需要实施监督控制,在内部审计有效落实的过程中做到事无巨细,这也对完善内部审计制度起到至关重要的作用,而且能够保证财务透明化.
期刊
本文以高校图书馆现有的读者服务和基于移动互联网的微信平台为研究对象,重点分析高校图书馆微信服务平台的功能和特点,研究了高校图书馆如何利用微信这一公众平台进行现有服务的扩展和创新.并探讨高校图书馆微信服务今后的发展方向.
企业财务信息的真实性与企业资金的往来记录清晰准确对企业的发展有不言而喻的重要性,在当今全球经济一体化的时代背景下,企业要不断提升自己的核心竞争力,保持企业的发展与时代经济的进步保持一致,通过实际的调研发现,将企业的管理会计与财务会计的工作进行深度进行的配合对财务信息的真实性可以带来很大的助力,对企业经营管理能力的提升同样有很大程度的帮助.
期刊
通过对美国、瑞士等国开展的0~3岁婴幼儿阅读推广活动案例分析,提出我国开展0~3岁婴幼儿阅读推广活动的实施方案.首先,我国政府和各类图书馆应重视0~3岁婴幼儿阅读推广活动,建立其阅读推广活动长效机制、完善组织结构与激励机制;其次,在公共图书馆和少儿图书馆营造良好阅读环境,精心设计适合0~3岁婴幼儿的特色服务项目,构建多元化、全方位的婴幼儿阅读推广合作模式,实现阅读推广对象分级化,重视家庭阅读,实施0~3岁婴幼儿阅读推广活动持续发展.
在世界各国的远程开放教育发展中,质量保障是其面临的一个重要课题,学生、教师、教育资源三大因素直接影响现代远程开放教育质量与质量保障效果.目前,现代远程开放教育质量问题具体表现在教学形式相对单一、缺乏统筹规划体系以及教育设计不合理等方面.在教育发展中,需要正确处理好开放教育与质量保障工作的关系,这也是推动现代远程开放教育教学工作发展的永恒命题.主要结合现代远程开放教育的特点,具体分析教育质量问题,然后结合影响教育质量保障效果的因素,探究现代远程开放教育的质量保障策略.
随着科学技术的不断发展,高校教学管理面临的外部形势和自身任务发生了巨大变化,信息化建设已经成为高校教学管理的必然趋势.高校应抓住大数据时代带来的机遇,着力推动教学管理信息化建设,实现教育现代化.基于此,通过分析大数据时代高校教学管理信息化建设的重要性及现状,提出可行性建设路径,以期为高校教学管理工作改革提供参考和借鉴.
在大众创业、万众创新的时代,鼓励学生创新创业,是社会赋予高校全新的职责.面对新的发展要求,高校应与企业开展合作,并制定协同培育创新创业型人才的计划和方案,整合各方面资源为教育活动提供保障,进一步落实人才培养的目标.基于此,分析校企协同开展创新创业教育的必要性,以及当前大学生创新创业教育面临的主要困境,并提出具体的教育路径,以期为校企实施大学生创新创业教育指明方向.
我国高校开展创业教育的主要目的,是为了培养当代大学生的社会责任感和企业家精神,对于进一步缓解我国的社会公共问题和优化民生能够发挥关键性的作用.但是在现阶段的高校创业教育过程中,还存在着很多问题,如教育理念存在偏差,具有非常显著的功利化特征,创业教育和专业教育出现了明显的脱节等.新时代,想要实现我国高校创业教育的稳定发展,获得良好的教学成果,就需要解决创业教育过程中存在的问题,对整个创业教育体系进行完善和优化,促进高校创业教育采取有效策略,逐渐走出困境.
城市教师“逆城市化”流动是促进城乡基础教育均衡发展的重要举措.近年来,在面向农村倾斜的重要政策引领下,城市教师“向农性”流动已成为中小学教师流动的新趋向.通过对新时代义务教育阶段城市教师“逆城市化”流动的缘起背景的研究分析,将当前城市教师“向农性”流动的类型划分为:经济利益驱动型、职业发展机会激励型、社会价值引领性、强制命令型和追求身心适宜型,最后对这一教育现象的未来发展趋势进行了预测.