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人类认知的发展和深入促使汉语产生了大量多义词。多义词义项间联系密切,大多通过词义引申或词类活用产生。从修辞角度研究多义词的产生机制,多义词各义项间的关系,及多义词词义的发展规律,并联系对外汉语教学提出相关教学策略。
汉语多义词的产生机制及其对外汉语教学策略
【摘 要】
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人类认知的发展和深入促使汉语产生了大量多义词。多义词义项间联系密切,大多通过词义引申或词类活用产生。从修辞角度研究多义词的产生机制,多义词各义项间的关系,及多义词
【机 构】
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锦州医科大学国际教育学院
【出 处】
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语文教学通讯：学术（D）
【发表日期】
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2018年09期
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