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为培养护理系学生沟通的能力和对人类关怀和照顾的品德，我们分别于１９９４年和１９９５年开设邓护理沟通课，并用两种方法对其必要性做了研究。第一种方法是向学生发问卷，结果是学生１００％认为有必要开设此课；第二种方法是教师编写一套结合临床病例的应用题，让学生选择不同情景的最佳兆通方式和内容，上过本课的学生为实验组，没上过本课的为对照组。两组的结果经统计学处理，进行ｔ检验，Ｐ〈０．０１，有显著性差异。因此，