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运用设计学习和设计模态理论,构建了发展多元识读能力的教学架构;通过英语教学实践开展多模态PPT演讲活动,指导学生体验设计学习的全过程。教学实践表明：该教学设计架构能促进语言学习者的语言识读、信息技术识读、批判识读及社会交际和创新能力等多元能力的发展,对外语教学具有一定的借鉴意义。
发展多元识读能力的教学设计与实践
【摘 要】
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运用设计学习和设计模态理论,构建了发展多元识读能力的教学架构;通过英语教学实践开展多模态PPT演讲活动,指导学生体验设计学习的全过程。教学实践表明：该教学设计架构能促进
【机 构】
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深圳信息职业技术学院应用外国语学院
【出 处】
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天津职业技术师范大学学报
【发表日期】
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2017年2期
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