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高职学生与大学本科学生相比,是同属高等教育层次但又不属于同一类型的人才,鉴于他们智能结构的不同,我们在对其进行思想道德教育时更应因材施教,加强教育的针对性、实效性,才能提高高职学生的思想道德教育的成效。文章首先从理论层面提出对构建高职学生思想道德实践教育体系重要性的认识,其次从实践层面分析如何构建高职学生思想道德实践教育体系,达到探索高职学生思想道德教育新途径的目的。