【摘 要】
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结合新时代大学生身心发展必然规律，根据时代特征和大学生身心发展的诉求，加强红色文化资源在理论与实践教学中的有效运用，并积极运用红色文化资源营造和谐向上的校园文化环境，是落实高校立德树人根本任务的体现。美术教育作为传统文化教育的传播渠道，同时肩负着弘扬社会主义先进文化的教育任务，因此，以美术教育宣传红色文化有着重大意义。文章试图通过美术教育传递红色文化，发掘红色资源在高校美术教学中的价值，并探索红色
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结合新时代大学生身心发展必然规律，根据时代特征和大学生身心发展的诉求，加强红色文化资源在理论与实践教学中的有效运用，并积极运用红色文化资源营造和谐向上的校园文化环境，是落实高校立德树人根本任务的体现。美术教育作为传统文化教育的传播渠道，同时肩负着弘扬社会主义先进文化的教育任务，因此，以美术教育宣传红色文化有着重大意义。文章试图通过美术教育传递红色文化，发掘红色资源在高校美术教学中的价值，并探索红色文化资源融入高校美术教学的具体途径。
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革命文化是中华优秀文化的核心组成，革命文化题材文本在统编小学语文教材选文中的占比接近30%。综合6～12岁小学生的认知品质和革命文化题材文本的基本特点，优化小学革命文化题材文本的教学策略，对于培养具有鲜红中国心、深厚民族情的可靠接班人，以及对于完成语文学科这一关键课程的核心教学目标，都有着不容忽略的现实意义。
＜正＞高中英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。读写能力是贯穿学科学习始终的基础学习能力，在高中英语教学过程中，如何以核心素养的培养为导向开展读写教学研究，是广大教育者的共同研讨课题。在本文中，笔者将结合自身经验，浅谈高中英语读写教学现状、提升读写教学实效性的意义和策略，与广大高中英语教育者共勉，希望对读者有所启迪。
以读促写教学模式能够有效贯彻高中英语新课程理念，它将阅读和写作教学相融合，帮助学生融会贯通地掌握英语阅读和写作知识，提高学生的英语水平。写作能力是英语的考查重点，英语写作能力是学生必须具备的英语素养，也是学生英语应用能力的重要体现。文章指出了教师在高中英语教学中应用以读促写的必要性，并提出了关于以读促写的具体应用策略。
通过观察不同浓度的黄金万红膏对小鼠深Ⅱ度烧烫伤创面愈合情况的影响，进行黄金万红膏促进小鼠创面愈合的药效学研究.选取200只健康Babl/c小鼠，雌雄各半，分别建立深Ⅱ度烧烫伤模型后，随机分为阴性对照组、康复新液组（阳性药）、黄金万红膏（高、中、低剂量）组，每组20只，各组创面区域分别涂抹对应药物，连续治疗18 d.烧烫伤模型建立后，每2天用相机拍摄各组患处，使用Image Pro Plus 6.0
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