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在高中教育阶段,数学是一门相当重要的学科,核心素养属于数学课程目标的集中体现.其中抽象核心素养是一种基本的数学素养,也是形成理性思维的关键基础,在一定程度上可以直接反映出数学课程的本质特征,贯彻于数学产生、发展及应用整个过程.在高中数学教学中,教师不仅要关注学生对理论知识的掌握情况,还需着重培养学生的抽象核心素养.