【摘 要】
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新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革,目的是全面推进素质教育。对于教师来说,改革可能意味着心理定势、工作方式、竞争方式的改变,也可能意味着评价标准的不确定
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新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革,目的是全面推进素质教育。对于教师来说,改革可能意味着心理定势、工作方式、竞争方式的改变,也可能意味着评价标准的不确定和利益关系的不平衡,不论是哪种情况,改革都会成为教师压力的重要来源。教师要想办法适应课改的发展,增强自我心理调节的意识,不断提高自己的专业水平,这样才有可能缓解新课程改革带来的压力。
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