《李贺诗歌集注》读书笔记

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既然要谈读诗集之前对李贺及其诗歌的印象,那就写在读诗前吧.李贺,诗鬼;李白,诗仙;杜甫,诗圣;王维,诗佛.鬼仙圣佛,都自身带着灵气.鬼,带着更多的神秘色彩,诡异、鬼魅、神秘,让人恐惧害怕.诗鬼,让人觉得带着诡谲灵气,与诗仙仿佛是一个对立面,一个飘飘欲仙,一个散发着鬼气,令人感觉阴冷无比.
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朋友多次表达了想加入写作者行列的意愿,我也一直鼓励,让他试着写点东西,却迟迟未见他动笔,便催问道:“怎么这么久了,还没见你写出东西?”rn朋友摇摇头,很无奈地回答道:“我也很想写,可一大堆杂事,很难静下来,完全没有思路.”rn想想也是,那么多工作上的事,还得照顾家庭.世事喧嚣,人心浮躁.即便有心动念,然树欲静而风不止,人生混沌,难得一静,无静则诸事难成.
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我一直幻想着自己能拥有第三只眼睛,具有超能量的神奇的第三只眼睛.rn如果我有第三只眼睛,我定要看向那缥缈的天堂,去找寻我那亲爱的爷爷,看一看他现在的生活到底是怎么样的.我不知道,他是否还能像以前那样顽皮、那样乐观……rn爷爷生前最爱和我分享他的玩具了,他的玩具品种多样,不仅有铁皮青蛙和竹节人,还有玻璃弹珠和抓子儿……
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看图写话是学生写作的基石,因而,统编语文教材对看图写话教学更为重视,教材编写更细致.然而,小学生在进行看图写话训练之时,仍然存在缺乏兴趣、质量不高等诸多问题.究其成因,主要有教师教学目标模糊、批改形式单一,以及学生字词积累少、思维发展不成熟等因素.因此,要想提高学生看图写话的质量,教师在聚焦新教材的创新点,提高自身专业技能的同时,也要尝试用多种方法激发学生喜欢看图写话的积极性.
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古代文学作品的重要性非常突出,因为它是我国传统文化在传承过程中的一种彰显形式.这些作品中蕴含着古代人的精神层面,彰显了其中的内涵,能够对当代人的精神生活产生积极的影响.因此,面对这些古代文学作品,现代人在鉴赏的时候,其思维和视角要实现有效地联系转化,只有这样才能提升对古代文学作品的鉴赏能力,从古代文学作品中源源不断地积聚力量.
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你是否发愁放假了去哪儿玩呢?当你读完本文后,就不用愁啦!因为,我要推荐一个好地方给你!rn踏进生态公园的大门,你会看见长长的一排长条座椅,这是专门给一些累了,或想坐一坐的人准备的.长条椅后面还有一排排又高又大的柳树,就像站岗的士兵,保卫着大家;又像姿态优美的少女,在梳理长发.
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