【摘 要】
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选用观察、访谈和座谈的方法对重庆中职学生的基本情况进行了解,得出这批学生的学习、生活特点,分析了这阶段他们的生理、心理特点、及学生职业定位情况结合音乐学科特点、课
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选用观察、访谈和座谈的方法对重庆中职学生的基本情况进行了解,得出这批学生的学习、生活特点,分析了这阶段他们的生理、心理特点、及学生职业定位情况结合音乐学科特点、课程理念。在教学中抓住学生的心理特点,进行有针对性的,面向全体学生的,以人为本的,适合学生特点的教学;要重视学生非智力因素在音乐教学中的作用,在学生的生活、学习的细节上给予学生尊重、信任、欣赏,树立师生平等、民主的观念,培养学生音乐感受能力、表现能力、创造能力。如此才能使自己成为一名受学生喜爱的中职音乐教师。
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