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斯宾塞科学教育的意义观探析
斯宾塞科学教育的意义观探析
来源 :教育文化论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiming1155
【摘 要】
:
斯宾塞是十九世纪著名的科学教育家。他建构了著名的科学教育的意义观,涉及对古典主义教育的弊端的揭露和批判;科学课程的科学课程的价值观(功利价值和人文价值)。研究他的科
【作 者】
:
刘黎明
刘应宏
【机 构】
:
湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
:
教育文化论坛
【发表日期】
:
2018年05期
【关键词】
:
斯宾塞
科学教育
意义观
【基金项目】
:
湖南省哲学社会科学基金项目“西方自然主义教育思想的当代价值研究”(DZ013BAY216)
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斯宾塞是十九世纪著名的科学教育家。他建构了著名的科学教育的意义观,涉及对古典主义教育的弊端的揭露和批判;科学课程的科学课程的价值观(功利价值和人文价值)。研究他的科学教育的意义观对教育改革有着重要的意义:推动科学教育的发展;建构彰显人文价值的科学课程价值观;有助于促进学生的全面发展。
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