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近年来,“优化小学课堂教学结构,培养学生思维能力”已经是我们一线教师的努力方向和奋斗目标,质疑讨论、变式练习必然成为课堂的必要环节,“于无疑之处生疑”既能顺应儿童的心理特点,又给儿童发展思维能力的时间和空间.小学数学课堂教学应以训练和发展学生的思维为核心,通过恰当的思维训练,使他们的思维得到自主、充分、和谐的发展.