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一、“过程与方法”教学目标概述2012年6月，浙江省教育厅正式发布《浙江省深化高中课程改革方案》。以往数次课改，过分强调学习的结果，而忽视了学习的过程。而课改的精神，是让学生在学习过程中体会快乐，增长知识，学会学习，树立目标，形成科学的人生观与世界观。《浙江省深化高中课程改革方案》中指出：“课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其中的课程目标是最核心的部分。”把“过程与方法”“知识与技能”“情感、态度与价值观”三者结合起来阐述课程目标，其意义何在？对中学地理教育会带来哪些冲击？笔者基于上述背景下展开“过程与