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在第四期文章的“互动链接”中，湖南省武冈市教研室的潘璋荣老师提出一个建议和一个疑问。建议是：要对具体单个学科的课程标准特别是教材的“情感态度价值观目标”进行解读。疑问是：各科教师是否一定要将“情感态度价值观目标”文本化呢？
从三维目标看有效教学
【摘 要】
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在第四期文章的“互动链接”中，湖南省武冈市教研室的潘璋荣老师提出一个建议和一个疑问。建议是：要对具体单个学科的课程标准特别是教材的“情感态度价值观目标”进行解读。疑
【机 构】
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北京师范大学科学传播与教育研究中心
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2014年5期
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