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信息技术的加速发展,对技术的认知形态和理念产生了深刻的影响,并将技术知识纳入到教师知识的理论框架中,形成了一种全新的观念。TPACK在国内已经引起了广泛的关注,已成为信息技术大背景下教师专业发展不可缺少的理论框架之一。通过对近几年相关文献关键词进行聚类分析、社会网络分析,揭示我国TPACK的研究热点和趋势。