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建设立体教学模式，是培养适应数字化环境需要的、厚基础、宽口径的，具备“三创”能力的复合型高级专业人才的需要，也是课程教学改革的发展方向。文章从教学内容、教学形式、教学平台与教学评价的立体化4方面对构建文献分类法课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨。
“文献分类法”课程立体化教学模式构建的理论与实践
【摘 要】
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建设立体教学模式，是培养适应数字化环境需要的、厚基础、宽口径的，具备“三创”能力的复合型高级专业人才的需要，也是课程教学改革的发展方向。文章从教学内容、教学形式、教学
【机 构】
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武汉大学信息管理学院
【出 处】
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图书馆论坛
【发表日期】
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2009年1期
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