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对课堂个性化教学基本特征、实行课堂个性化教学策略等方面进行了探讨。认为课堂个性化教学是相互相成的，只有发挥教与学双向互动主体作用，才能促进学生和教师的共同发展。尊重学生的个性差异，采用不同的教学方法，发挥其主体创造性，使学生的运动水平及能力等得到全面提高，真正实现人的社会化和个性化的有机统一。
对体育课堂个性化教学特征与实行策略的研究
【摘 要】
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对课堂个性化教学基本特征、实行课堂个性化教学策略等方面进行了探讨。认为课堂个性化教学是相互相成的，只有发挥教与学双向互动主体作用，才能促进学生和教师的共同发展。尊重
【机 构】
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荆楚理工学院公共体育部,湖北荆门,448000
【发表日期】
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2014年z1期
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