【摘 要】
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在大学中文教学中,教学内容逐渐从传统应试教育的模式转变到博览、思考或创新等方面,这种中文教学很大程度上回归了初等教学的基本模式,将中文学习内容更多地回归到育人上,这
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在大学中文教学中,教学内容逐渐从传统应试教育的模式转变到博览、思考或创新等方面,这种中文教学很大程度上回归了初等教学的基本模式,将中文学习内容更多地回归到育人上,这一过程中教师要充分发挥自身的能动作用,使教学内容和独立人格的形成凝聚在一起。
In the teaching of Chinese at universities, the content of teaching gradually changes from the mode of traditional examination-oriented education to exposition, thinking or innovation, etc. This kind of Chinese teaching largely regresses the basic pattern of elementary teaching and regresses the content of Chinese learning more Educating people, teachers in this process should give full play to their own initiative, so that the teaching content and the formation of independent personality together.
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一位旅行家在游记中写道：“去了黄山你才知道什么是高山流水，什么是奇松怪石，什么是云海温泉。”此句用“高山流水”形容黄山的壮丽，是误解了这个成语的意思。 “高山流水”出自《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！’少选之间，而志在流水，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”大意是：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听后说：“你弹得太好