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教师学习是教师专业化发展的重要途径，在这一过程中，教师学习场域的构建需要突破认知主义范式．通过主动融入和场域更新等途径，培育和而不同、自主互动的学习“共同体”，以此成就教师的专业发展。
论教师学习场域的构建
【摘 要】
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教师学习是教师专业化发展的重要途径，在这一过程中，教师学习场域的构建需要突破认知主义范式．通过主动融入和场域更新等途径，培育和而不同、自主互动的学习“共同体”，以此成就教
【机 构】
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南京化工职业技术学院
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2014年2期
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