优化科学实验教学设计促进学生深层式学习

来源 :中学物理·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jiangwei521521

【摘要】

：

1　问题的提出　　在各种教育研究中，我们一直在寻找提高教学效率的有效方法，然而，尽管课程内容不断变化，教学形式不断转变，学生的学习兴趣却始终无法被真正调动起来究其原因，是认知参与的几个环节得不到落实；深层次的情感体验得不到调动，澳大利亚著名学者比格斯通过科学实验，提出了3P(Presage，Process

【作者】

：

高伟芬

【出处】

：

中学物理·初中

【发表日期】

：

2011年3期

【关键词】

：

实验教学设计教学实例学习过程相异构想教育研究思维能力实验活动前概念认知结构问题情景

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　　1　问题的提出
　　在各种教育研究中，我们一直在寻找提高教学效率的有效方法，然而，尽管课程内容不断变化，教学形式不断转变，学生的学习兴趣却始终无法被真正调动起来究其原因，是认知参与的几个环节得不到落实；深层次的情感体验得不到调动，澳大利亚著名学者比格斯通过科学实验，提出了3P(Presage，Process

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