【摘 要】
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In this paper,we estimate the Fekete-Szeg? functional with k-th root transform for the inverse of certain classes of analytic univalent functions using quasi-subordination.
【机 构】
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Foundation Department,Chuzhou Vocational and Technical College,Anhui 239000,P.R.China;School of Math
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In this paper,we estimate the Fekete-Szeg? functional with k-th root transform for the inverse of certain classes of analytic univalent functions using quasi-subordination.
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白鹤领着众人踏入玉柱洞内,穿过竹林,迈过小桥,周王边走边看,只觉得美不胜收,忍不住赞叹道:“果然是洞天福地,不愧是仙人居所啊!”云中真人站在前方,笑道:“此处虽好,但莫忘了百姓正在受苦啊!”周王连忙施礼道:“多谢真人搭救,不知本王该如何报答?”真人还礼道:“不必多礼!正所谓‘得道多助,失道寡助’,现如今殷帝残暴不仁,需要像周王这样的贤明君主来拯救苍生啊!”
“10、9、8、7、……”轩轩和阿奇正兴奋地跟着春晚的倒计时倒数着,数到2啦,下一秒就跨年了!可就在这一秒之际,一阵怪风猛地刮来,接着,周围的事物都定住了:挂在墙上的绿萝不再摇曳;电视里的人不再讲话,保持着上一秒的状态;桌上小闹钟的指针也不再转动……紧接着,空气中突然迸出几点火星,火星过后是一阵烟雾.最后“砰、砰”两声,烟雾散开,两个长着牛头人身的大怪物出现在了轩轩和阿奇的面前.
搬家前,装修工人不小心将六个房间的钥匙弄混了.爸爸看着这一堆钥匙,仔细分辨,想我出有什么不同的地方.可是不管他怎么看,钥匙都是一模一样,毫无区别.没有办法,只能碰运气了,爸爸随手拿起一把钥匙,去开书房的门.可是,门没有被打开.于是,他又换主卧的门去试,还是不行.然后他又跑到次卧去开门,这次终于打开了!可是,还有五把钥匙呢?爸爸歇了歇,又继续去试钥匙,这次运气可真差!除了次卧已经打开外,爸爸又试了剩下的所有房间,直到最后一间厨房才成功.
数王国里的母亲0生了三个儿子,老大叫3,老二叫2,老三叫1.他们三兄弟一点也不团结,整天争玩具,见面就吵架,母亲0非常头疼.rn有一天,母亲0生病了,三个儿子请了神医6来给母亲看病.神医6看了后对三个儿子说:“你们妈妈的病很重,只有用黑风山上的雪莲花才能治好.”三兄弟为了救治妈妈,决定去黑风山采雪莲花.
熊博士的数学诊所开业了,我们一起来看看诊所来了哪些小病号吧![病例1]判断:253是3的倍数。()[病症](√)。[诊断]误以为判断一个数是不是3的倍数的方法和判断一个数是不是2和5的倍数的方法一样,只需看个位上的数字。判断一个数是不是3的倍数,要看这个数各个数位上的数字的和是不是3的倍数,各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
蜜蜂每天要飞行很远的路程采集花粉,然后酿成蜜。当它们发现了采花粉的理想地点后,就会飞回蜂巢,通知其他蜜蜂。蜜蜂很小,脑量更小,大约与菜籽大小相当。蜜蜂却能用它进行路程的长短、风的阻力大小及花粉的质量多寡等复杂的运算,计算出从蜂巢到采花往返一次所需要的时间。人类需要学习数学来掌握运算规律,而蜜蜂的数学运算能力是与生俱来的。
“请问,阿布在吗?”rn阿布和小蚁六对视一眼,这声音很陌生啊!rn“请问,阿布在吗?”rn“请问,阿布在吗?”rn……rn阿布扶额,这到底是哪来的奇葩?立体声循环播放也要喘口气吧,这家伙竟然一点儿停顿都没有!真是奇葩年年有,今年特别多!rn阿布很想看看这来找自己的到底是谁,于是就跟着小蚁六一起来到院子里.小蚁六刚准备去开门,却发现那声音不是从门外传来的,似乎是来自于……房顶.
“追!”阿落长辫子一甩,白团子就冲了出去。很快,噬灵鼠的身影就出现在两人的视线范围内。阿落和白团子不由相视一笑。与此同时,噬灵鼠也发现了阿落,但是它不加速反而慢了下来,最后竟然还冲着阿落做了个鬼脸。太怪异了!可是接下来的一幕,让阿落的心彻底沉到了谷底。只见噬灵鼠跳上一朵盛开的黄色花朵,那花茎越伸越长,带着噬灵鼠蜿蜒地奔向上方的出口。
马小虎平时不大爱学习,每次测试的成绩都不理想。这不,刚发下来的期末复习卷中有几道题目又出现了解题错误,咱们一起来帮帮他吧。[病例1]填空:x/5中(x是非零的自然数),当x()时,它是真分数;当x()时,它是假分数。[病症]x/5中(x是非0的自然数),当x(比5小而比3大)时,它是真分数;当x(比5大)时,它是假分数。
小熊嘟嘟很爱学习,这几天他正在复习学过的知识;嘟嘟也很粗心,这次作业中又出现了几个错误。嘟嘟错在哪儿了呢?我们一起来看看。[病例1]判断:圆锥的体积是圆柱体积的1/3。()[病症](√)。[诊断]嘟嘟忽视了“等底等高”这个前提条件。如右图所示,圆锥的体积是圆柱体积的1/3。