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江苏省句容市是一个有着2137年历史的文明古邑，是江苏省最早建县的13个古县之一。人杰地灵，风光旖旎。是全国优秀旅游城市、国家级生态示范区、全国科技工作先进市、国家卫生城市、国家环保模范城市、中国草莓之乡。句容历来崇文重教。从1998年句容市委市政府召开实施教育现代化工程推进会到2008年句容市正式申请省教育现代化市评估，10年时间，在句容教育发展的历史上，一面旗帜在高扬，一种旋律在高奏，那就是实施教育现代化工程。
句容人历来想办大事，能办大事。“向着教育现代化的宏伟目标奋进!”句容市委市政府向全市60万人民吹出了战斗的号角。句容人用这个目标招引，用这种动力牵引，以现代化的思想办教育，努力实现江苏省教育现代化市，成为句容10年教育发展的主旋律。每一次动员，都将现代化思想理念深深烙进心底；每一步攀登，都将句容教育带进一个新的领地；每一次跨越，都留下了辉煌的印迹。句容人，挟“九五”加快发展之声势，扬“十五”纵深发展之声威，举“十一五”优质发展之声望，刷新了一项又一项纪录，跃上了一个又一个台阶，谱写了一篇又一篇推进教育现代化创建工程的华彩乐章。
创建篇：一串串厚实的足迹
奋勇向前，有了机遇从来不丧失；全力而为，看准目标从来不迟疑。成为句容教育现代化中最可贵的精神、最鲜明的特色。
1995年1月，句容“两基”工作通过省级评估验收。
1995年4月。荻省“基本普及九年义务教育”和“基本扫除青壮年文盲”称号。
1996年10月，句容“两基”工作代表江苏省接受国检受好评。
1997年12月，句容被评为“省基础教育先进县市”。
1998年12月，市委市政府召开实施教育现代化工程推进会。
2003年4月，句容被评为“全国幼儿教育先进市”。
1999－2003年，全市所有乡镇创成“省教育现代化工程先进镇”。
2002年，句容被评为“省农村中小学危房改造先进市”。
2003年，句容被评为“省中小学布局调整合格市”。
2004年，句容“三新一亮”工程通过省级评估验收。
2005年，句容通过省“六有”工程和“校校通”工程验收。
2005年11月，句容高水平、高质量普及义务教育工作通过江苏省验收：
2006年3月，市委市政府出台《关于建设教育强市基本实现教育现代化的决定》。
2007年12月，全市创成23所镇江市教育信息化先进学校。
2007年12月，全市中小学完成省“四配套工程”建设，建成省“合格学校”。
2008年1月，被评为省“幼儿教育先进市”和“普及高中阶段教育先进市”。
2008年7月，市委市政府召开教育现代化建设推进会。
2008年8月，市委市政府决定总投入近3个亿用于教育现代化市创建工作。
2008年10月，句容市迎接省教育现代化市评估。
如果说争创是一种口号，是一种决心，那么创建就是一种具体的行动，是将口号和决心付诸实施。出于对教育发展形势的分析把握，出于对教育事业的职责，句容人没有疑虑，当机立断。市委、市政府迅速出台《关于建设教育强市基本实现教育现代化的决定》，进一步强化了意识，统一了思想。
没有政府行为就没有句容教育现代化的奋力推进。句容市委、市政府每年召开一次全市教育工作会议，研究部署创建工作。年初，市政府与各镇(开发区)签订教育责任状，年底组织镇(开发区)教育工作专题督导考核，创建工作的实绩列入镇(开发区)领导考核的重要内容。市委常委建立了联系学校制度、定期走访学校制度和下学校调研制度，还定期召开市委常委会议、市长办公会研究教育发展工作，先后就中小学安全教育、思想道德建设、义务教育公办学校基建债务化解、职教中心搬迁建设等形成了政府会议纪要。说了算，定了干，句容人打响了一场全面创建教育现代化的战斗。
均衡篇：一张张美丽的画卷
“我们搞教育现代化不是搞面子上的应景工程，我们创建的目标是全市范围内所有中小学校，这是我们创建的大方向。以创促建，以评促建，用创建这一手段来促进教育思想的更新、教育条件的改善、教育水平的提高，去整体提升句容教育的现代化水平。”这是教育局局长刘志鹏多次对创建工作提出的导向性意见，在这一思想指导下，句容创建教育现代化工程成为填平洼地、构筑高地的均衡发展工程。句容的老百姓都说：“不管是农村，还是城市，如今的校园个个都成了美丽的花园。”
城乡共建，改善农村学校办学条件。句容市通过科学规划农村中小学布局，加大对农村学校特别是茅山老区和完小、村小的投入，加强农村学校信息化建设，推进完小的“校校通”32程，严格控制农村学校学生辍学流失，加强农村学校教育品牌的建设，实现内涵提升，使城乡教育统筹协调发展。
资源共享，提高农村学校教学质量。建立优秀教师到农村任教、城区教师到乡镇任教服务期制度。凡申报中学高级教师职务和学科带头人及其以上称号者，必须有农村任教的经历，在评聘教师职称、评选优秀教育工作者和各级教学骨干、学科带头人时向农村教师倾斜。建立城乡教育对口支援制度，统筹安排城区学校与乡镇学校结对交流，组织优秀教师“送教下乡”，培训、辅导乡村教师；组织城乡学校开展“手拉手”帮扶活动，达到优质教育资源共享，促进农村教师教学水平的提高。
协调发展，同步发展职教、成教、幼教、特教事业。整体搬迁市职教中心，所有农村幼儿园、特殊教育学校、成教中心、各镇社区教育中心借助教育现代化的东风，得到了进一步的改造充实。
保障篇：一组组骄人的数据
推进教育现代化，十年探索，句容按照快好结合、科学发展的思路，积累了自身的经验，做到了推进有力、保障有力。
教师队伍。在实施教育现代化的进程中着眼于人的现代化的建设，重点是培养造就高素质的教师队伍。目前，全市在职教职工总数为5056人，其中离岗退养480人，小学教师具有大专以上学历的比例达92.7％，初中教师具有本科学历的比例达75％，职高“双师型”教师的比例达65.4％，高中教师具有研究生学历的比例达6.4％，拥有省特级教师4名，镇江市骨干教师158名，镇江市学科带头人24名。
经费投入。句容市坚持把教育投入作为一项最重要的公益性投入，教育经费纳入财政保障范围，坚持全市教育均衡、协调、高位发展。据不完全统计，十年来财政投入教育的经费总额为149391万元，年均增长率为26.3％。2008年教育经费预算为34113万元，
句容人历来想办大事，能办大事。“向着教育现代化的宏伟目标奋进!”句容市委市政府向全市60万人民吹出了战斗的号角。句容人用这个目标招引，用这种动力牵引，以现代化的思想办教育，努力实现江苏省教育现代化市，成为句容10年教育发展的主旋律。每一次动员，都将现代化思想理念深深烙进心底；每一步攀登，都将句容教育带进一个新的领地；每一次跨越，都留下了辉煌的印迹。句容人，挟“九五”加快发展之声势，扬“十五”纵深发展之声威，举“十一五”优质发展之声望，刷新了一项又一项纪录，跃上了一个又一个台阶，谱写了一篇又一篇推进教育现代化创建工程的华彩乐章。
创建篇：一串串厚实的足迹
奋勇向前，有了机遇从来不丧失；全力而为，看准目标从来不迟疑。成为句容教育现代化中最可贵的精神、最鲜明的特色。
1995年1月，句容“两基”工作通过省级评估验收。
1995年4月。荻省“基本普及九年义务教育”和“基本扫除青壮年文盲”称号。
1996年10月，句容“两基”工作代表江苏省接受国检受好评。
1997年12月，句容被评为“省基础教育先进县市”。
1998年12月，市委市政府召开实施教育现代化工程推进会。
2003年4月，句容被评为“全国幼儿教育先进市”。
1999－2003年，全市所有乡镇创成“省教育现代化工程先进镇”。
2002年，句容被评为“省农村中小学危房改造先进市”。
2003年，句容被评为“省中小学布局调整合格市”。
2004年，句容“三新一亮”工程通过省级评估验收。
2005年，句容通过省“六有”工程和“校校通”工程验收。
2005年11月，句容高水平、高质量普及义务教育工作通过江苏省验收：
2006年3月，市委市政府出台《关于建设教育强市基本实现教育现代化的决定》。
2007年12月，全市创成23所镇江市教育信息化先进学校。
2007年12月，全市中小学完成省“四配套工程”建设，建成省“合格学校”。
2008年1月，被评为省“幼儿教育先进市”和“普及高中阶段教育先进市”。
2008年7月，市委市政府召开教育现代化建设推进会。
2008年8月，市委市政府决定总投入近3个亿用于教育现代化市创建工作。
2008年10月，句容市迎接省教育现代化市评估。
如果说争创是一种口号，是一种决心，那么创建就是一种具体的行动，是将口号和决心付诸实施。出于对教育发展形势的分析把握，出于对教育事业的职责，句容人没有疑虑，当机立断。市委、市政府迅速出台《关于建设教育强市基本实现教育现代化的决定》，进一步强化了意识，统一了思想。
没有政府行为就没有句容教育现代化的奋力推进。句容市委、市政府每年召开一次全市教育工作会议，研究部署创建工作。年初，市政府与各镇(开发区)签订教育责任状，年底组织镇(开发区)教育工作专题督导考核，创建工作的实绩列入镇(开发区)领导考核的重要内容。市委常委建立了联系学校制度、定期走访学校制度和下学校调研制度，还定期召开市委常委会议、市长办公会研究教育发展工作，先后就中小学安全教育、思想道德建设、义务教育公办学校基建债务化解、职教中心搬迁建设等形成了政府会议纪要。说了算，定了干，句容人打响了一场全面创建教育现代化的战斗。
均衡篇：一张张美丽的画卷
“我们搞教育现代化不是搞面子上的应景工程，我们创建的目标是全市范围内所有中小学校，这是我们创建的大方向。以创促建，以评促建，用创建这一手段来促进教育思想的更新、教育条件的改善、教育水平的提高，去整体提升句容教育的现代化水平。”这是教育局局长刘志鹏多次对创建工作提出的导向性意见，在这一思想指导下，句容创建教育现代化工程成为填平洼地、构筑高地的均衡发展工程。句容的老百姓都说：“不管是农村，还是城市，如今的校园个个都成了美丽的花园。”
城乡共建，改善农村学校办学条件。句容市通过科学规划农村中小学布局，加大对农村学校特别是茅山老区和完小、村小的投入，加强农村学校信息化建设，推进完小的“校校通”32程，严格控制农村学校学生辍学流失，加强农村学校教育品牌的建设，实现内涵提升，使城乡教育统筹协调发展。
资源共享，提高农村学校教学质量。建立优秀教师到农村任教、城区教师到乡镇任教服务期制度。凡申报中学高级教师职务和学科带头人及其以上称号者，必须有农村任教的经历，在评聘教师职称、评选优秀教育工作者和各级教学骨干、学科带头人时向农村教师倾斜。建立城乡教育对口支援制度，统筹安排城区学校与乡镇学校结对交流，组织优秀教师“送教下乡”，培训、辅导乡村教师；组织城乡学校开展“手拉手”帮扶活动，达到优质教育资源共享，促进农村教师教学水平的提高。
协调发展，同步发展职教、成教、幼教、特教事业。整体搬迁市职教中心，所有农村幼儿园、特殊教育学校、成教中心、各镇社区教育中心借助教育现代化的东风，得到了进一步的改造充实。
保障篇：一组组骄人的数据
推进教育现代化，十年探索，句容按照快好结合、科学发展的思路，积累了自身的经验，做到了推进有力、保障有力。
教师队伍。在实施教育现代化的进程中着眼于人的现代化的建设，重点是培养造就高素质的教师队伍。目前，全市在职教职工总数为5056人，其中离岗退养480人，小学教师具有大专以上学历的比例达92.7％，初中教师具有本科学历的比例达75％，职高“双师型”教师的比例达65.4％，高中教师具有研究生学历的比例达6.4％，拥有省特级教师4名，镇江市骨干教师158名，镇江市学科带头人24名。
经费投入。句容市坚持把教育投入作为一项最重要的公益性投入，教育经费纳入财政保障范围，坚持全市教育均衡、协调、高位发展。据不完全统计，十年来财政投入教育的经费总额为149391万元，年均增长率为26.3％。2008年教育经费预算为34113万元，