【摘 要】
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小学语文教学中对于识字教学极为重视,低年级识字教学更是占据小学语文常规教学中极高比重。小学生大多并不具备良好的学习习惯,缺乏科学学习方法下进行汉字识别和记忆均具有
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小学语文教学中对于识字教学极为重视,低年级识字教学更是占据小学语文常规教学中极高比重。小学生大多并不具备良好的学习习惯,缺乏科学学习方法下进行汉字识别和记忆均具有明显难度。大量教学实践表明,机械式死记硬背进行识字教学,不仅不利于小学生进行语文相关知识学习,反而极容易导致学生产生厌学情绪。本文将对趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用进行具体分析,在结合教学实际基础上对于如何进行趣味识字教学提出合理化建议。
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