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高职院校学生普遍缺乏自主学习和构建碎片化知识的能力,而混合式协作学习模式结合了线上网络学习和线下课堂学习,以移动学习平台和微信软件为技术支撑,延伸英语课堂,可充分调动学生英语学习的自主性,通过小组协作培养学生的知识建构能力,提高学生英语综合能力.
高职院校大学英语混合式协作学习模式初探
【摘 要】
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高职院校学生普遍缺乏自主学习和构建碎片化知识的能力,而混合式协作学习模式结合了线上网络学习和线下课堂学习,以移动学习平台和微信软件为技术支撑,延伸英语课堂,可充分调
【机 构】
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江西医学高等专科学校,江西上饶 334000
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2020年16期
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