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本文阐述了三种追问的方法：点石成金,在认知粗浅处追问;去伪存真,在学生对知识的迷惑处追问;水到渠成,在课堂生成处追问。从而阐明了运用追问激发学生展开数学探究,促成精彩课堂生成的教学策略。
在追问中生成数学课堂精彩
【摘 要】
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本文阐述了三种追问的方法：点石成金,在认知粗浅处追问;去伪存真,在学生对知识的迷惑处追问;水到渠成,在课堂生成处追问。从而阐明了运用追问激发学生展开数学探究,促成精彩课
【机 构】
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玉林师范学院附属中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年42期
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