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近些年来，高职院校的人文素质教育逐渐得到了重视．一些院校也开设了一部分旨在提高学生人文素质的课程．由于高职院校以技术应用能力为主要教育目标．体现在课程设置上，就不可能开设系统而全面的人文素质课程。那么高职院校的人文素质教育应该以什么方式进行？这个问题的关键矛盾就是如何在有限的学时里将人文素质课的效能发挥到最大．使学生能够真正从中受益而成为满足市场需要的社会人。就此．笔者略书浅见，乞教于方家。