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中国文化（英译）在中学英语教学中的导入缺少计划性和系统性。针对这个问题,分析中国文化（英译）导入缺失的原因,论述高校要通过参与基础教育阶段英语教材编写、系统衔接中国文化导入内容,培训中学教师、提升基础教育阶段中国文化（英译）教学水平,建议教育行政部门对基础教育阶段中国文化导入（英译）予以重视与支持,指导基础教育阶段的中国文化（英译）教育。