论文部分内容阅读
初中教育是小学向高中教育阶段的过渡时期，学生的身心发展处在少年期向青年期的过渡时期，这时期学生的心理状态是动荡、捉摸不定的，同时他们的可塑性大，这就为教育培养理想人才提供了良机。在初中教育中，要准确把握学生的年龄特征，开展年龄化教育以实现适合性教育，开展非年龄化教育以达到衔接性和发展性教育。
把握初中生年龄特征，开展年龄化与非年龄化教育
【摘 要】
：
初中教育是小学向高中教育阶段的过渡时期，学生的身心发展处在少年期向青年期的过渡时期，这时期学生的心理状态是动荡、捉摸不定的，同时他们的可塑性大，这就为教育培养理想人才提
【机 构】
：
金华市第五中学
【出 处】
：
教学月刊(中学版下)
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
在教与学的过程中，我们师生都懂得一个基本的道理，那就是从生活中去寻找和发现写作素材。可是，在实际写作过程中，学生又往往很难找到生活与写作的切入口，很难发现生活中的写作素材
明代茶画发展经历了一个繁荣的历史时期,尤其是明代画家独特的思维方式和审美情趣,影响着茶画的艺术内涵,因此明代茶画中展现出了和谐淡泊的意境之美。从茶画作品中可以体现
近年来。“灌输”教育成为我国教育领域关注的热点问题，尤其是在素质教育推动下提倡创新、自由的一段时间里，伴随着启发式教育、理解教育、生命教育等新的教育方法的兴起，“灌输
合成了新的三配位体邻甲硫基-N-β-巯基乙酰苯胺(MTPMA),其结构经红外光谱(IR)、核磁共振(1HNMR)、质谱(MS(FAB+))和元素分析确认.用配体交换方法制备了两种混合配位体复合物