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摘要：随着技术的进步和社会的发展，对于劳动者的知识技能构成提出了更高的要求，这就意味着社会对教育系统有着更高的目标与期盼。数学是支柱学科之一，是训练劳动者形成完整的逻辑思维模式的重要训练课程，为了给社会输送合格劳动力的职能要求，加强数学教学研究工作势在必行。然而，当前高中阶段的数学教学工作存在某些问题，既影响了数学课堂教学效率，也影响了学生的学习习惯的培养。本文就此展开论述并尝试提出一些解决的方法。