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摘
基于高校俱乐部教学模式的课程设计研究
【摘 要】
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摘 要 以瑜伽课程为研究对象，探讨高校体育教学俱乐部课程设计开发应遵循的原则，以及俱乐部模式下瑜伽课程设计的指导思想。在此模式下，通过对瑜伽课程各要素的分析，构建体育教学俱乐部瑜伽课程模块化教学体系，并对该体系中瑜伽课程内容的设置与课程实施等进行研究，旨在为高校体育教学俱乐部的课程改革和开发提供一定的参考。 关键词 瑜伽;课程设计;高校体育俱乐部 中图分类号：G642.3 文献标识码：B
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
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摘 要 在阐述创客教育教学模式的基础上，以创客教育教学模式在北华大学现代教育技术能力训练公共课程的应用实践为研究内容，概述北华大学现代教育技术能力训练公共课程创客教育教学过程设计，总结创客教育教学模式应用于实际教学改革过程中的对策分析，为今后此类公共课程教学改革提供实践研究案例。 关键词 创客教育；教学改革；现代教育技术能力训练 中图分类号：G642.3 文献标识码：B 文章编号：1671-
摘 要 作为信息技术环境下的翻转课堂，是促进信息技术与学科深度融合的较好的教学方式，但在现实的教学运用中，往往舍本逐末，过于强调技术作用，忽视学科专业基础的主导地位，严重制约了学生的智慧化学习活动。 关键词 翻转课堂;信息技术;微课程;智慧化学习;MOOC 中圖分类号：G633.51 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2018）19-0103-03 1 前言 翻转课堂又名颠倒
摘 要 发展校企合作对职业教育发展具有积极意义。当前校企合作大多停留在订单式、半工半读等初级阶段，缺少深层互动。专业工作室的建立在校企间构建了有效的沟通渠道，使学校与企业、教师与技术骨干、学生与岗位之间形成深层互动，有效推进专业教学改革与发展，为探索深层次校企合作模式提供了借鉴和参考。 关键词 校企合作；工作室；职业教育；计算机应用；示范校建设 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号
多媒体与网络技术的出现更使教育产生质的飞跃。计算机技术和通信技术的结合造就了无所不包的互联网，深刻地改变了教育教学方式。随着信息技术的发展，新世纪初移动学习成为全球教育的重要关注点之一。中国教育装备领域关于移动学习的研究，也是从这一时期开始的。2003年11月，艾伦、胡又农、孟祥光等在首都师范大学教育技术科技报告会上发布了《基于教育专用手机设备的移动平台设计》，较早提出移动学习方案；2003年第七
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摘 要 对中美英高中物理教材，从内容编排和栏目设置两个方面，以“运动的描述”一章为例进行对比分析，并得出启示。 关键词 中美英;教材;高中物理;运动的描述;核心素养 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2019）19-0134-03 1 前言 本文选用中国人教版高中教材《物理》（必修1）（简称人教版教材），美国主流高中物理教材《物理：原理与问题》（P
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